Ministrul Educației l-a felicitat pe elevul de clasa a XI-a, Daris Mănescu, care a publicat o carte despre teoria sa legată de întemeierea Țării Românești. Într-o intervenție telefonică în direct, la un post național de televiziune, Daniel David a spus: „Te felicit. Văd că vorbești despre lucruri importante și anume noi metode de a transfera competențe dincolo de a se preda și memora date”.

Ministrul Educației i-a transmis un mesaj de felicitări elevului de clasa a XI-a de la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu, iar cei doi au avut un scurt dialog în direct, vineri, 6 iunie, la Digi 24.

Dialogul dintre elevul Daris Mănescu și ministrul Educației, Daniel David

Daniel David, ministrul Educației: Te felicit, mă bucur că sunt astfel de cazuri, văd că vorbește despre lucruri importante și anume noi metode pentru o altfel de predare, noi metode de a transfera competențe dincolo de a se preda și memora date și diverse evenimente istorice, ceea ce o spun de când sunt ministru, că problema noastră legată de analfabetismul funcțional se leagă și de discipline, uneori prea multe și de conținuturi, uneori prea multe și irelevante. Am spus, foarte clar, că și de metodele de predare, care, adesea, nu sunt suficient de stimulative, nu implică suficient de mult copiii. Deci, altfel spus, mă bucur că se întâmplă astfel de situații. (…) În general, în spațiul public e natural să fii mai mult interesat de probleme și de lucrurile care nu merg. Uite că, acum, discutăm despre o situație fericită.

Digi 24: Să ne ducem și spre lucrurile care pot fi reparate, Daris, ce i-ai spune ministrului, unde ar mai fi lucrurile pe care le-ai observat și care se pot rezolva?

Daris Mănescu, elev: Da, ar mai fi un alt aspect. Mi se pare că, în general, în școlile noastre, digitalizarea nu e folosită destul. S-ar putea face mult mai mult pe partea asta. Spre exemplu, eu am câțiva colegi la mine în clasă care, de la o vreme, vin cu tablete la școală unde au toate caietele, toate notițele și mi se pare o metodă foarte inteligentă de a renunța cumva la acel ghiozdan greu pe care-l critică părinții, mai ales în primară cu toate culegerile, cărțile de care sunt foarte grele pentru micuți.

Daniel David, ministrul Educației: Corect, dar uite, aș vrea să te întreb, să avem și un dialog, tablă inteligentă aveți în clasă?

Daris Mănescu, elev: În clasa mea nu avem, dar sunt multe clase în școala mea în care sunt montate.

Daniel David, ministrul Educației: Bun, deci puteți să aveți acces. Ați folosit-o suficient de des în procesul educațional, pentru că de aceea am dus-o, ca să spun așa, în școală. Am dus o mulțime de tehnologii în școală și m-aș bucura să fie utilizată, inclusiv pe linia pe care tu ai descris-o, și anume componenta digitală.

Daris Mănescu, elev: În general, da, le-am mai folosit, dar s-ar putea mult mai mult, adică probabil e vorba și de o mentalitate a profesorilor, care ar trebui cumva schimbată spre digitalizare. Adică, mulțimea e pe partea asta veche.

Daniel David, ministrul Educației: Mai clasică, da.

Digi 24: Daris, se vorbește de abandon școalar, de ce se lasă de școală și care e rolul TikTok-ului și al aplicațiilor? Cum vă încurcă sau nu, pe colegi, pe tine?

Daris Mănescu, elev: Pur și simplu copiii nu sunt atrași într-un sens anume, sensul în care ei vin și dau de niște profesori foarte rigizi, așa cum spunea și domnul ministru. Ar trebui făcută o schimbare și în mentalitatea profesorilor, pentru că foarte mulți nu învățăm pentru că nu am vrea să învățăm. Pur și simplu nu suntem, poate, susținuți. Adică, dacă nu știm ceva, imediat primim o notă mică pe loc să…. Până la urmă, si e vorba, un adult trebuie să ghideze un copil, nu să îi taie aripile în acest proces.

Daniel David, ministrul Educației: Da, acesta este și motivul. În noile planuri-cadru trebuie să avem o componentă foarte clară în fiecare disciplină, care să se focalizeze pe consolidare, ceea ce ai învățat, corectarea locurilor pe care copiii nu le știu, componenta remedială. Și e foarte importantă o componentă de aplicabilitate în alianța de zi cu zi. Și, atunci, cred că ar fi mult, mult mai atractiv și sistemul nostru”.

Daris Mănescu, elev în clasa a XI-a la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu a lansat, pe 2 iunie, cartea „Începuturile Țării Românești, secolul al XIII-lea, între invazie și dominație”. Este olimpic la Istorie, în clasa a X-a s-a calificat la etapa națională, la fel și în clasa a XI-a, iar, pe lângă Olimpiada Națională de Istorie, a participat la patru concursuri unde a luat locul I și s-a calificat la un concurs național de istorie numit „Sesiunea de referate și comunicări științifice pe disciplina istorie”.

Elevul a povestit, într-un interviu pentru Edupedu.ro, că profesorul său, Claudiu Mărăcine, a fost inspirația sa.

„E foarte deschis și îi pasă mai mult să înțelegem în sine evenimentele istorice, decât să punem accentul pe memorarea anilor”, a spus Daris.

Are pasiunea pentru istorie de la bunicul său, cu care se plimba pe dealuri când avea 3-4 ani și îi povestea despre domnitorii români.

Fiind pasionat de istorie și citind mult, a descoperit că nu sunt atât de multe informații clare despre întemeierea Țării Românești. Așa că a strâns date și, încet-încet, s-au adunat suficiente pentru a scrie o carte.

Profesorul de Istorie de la liceu l-a încurajat pe Daris să gândească și să își pună întrebări, să cerceteze: „Domnul meu profesor, Claudiu Mărăcine, a fost inspirația mea, pentru că dânsul, cu 3 ani înainte, a lansat o carte despre Tudor Vladimirescu și, pur și simplu, m-a inspirat și pe mine să scriu o carte”.

A fost contactat de câteva persoane din mediul academic, le-a trimis cartea, și așteaptă să vadă ce va urma.